El congreso educativo más importante en Latinoamérica se hace en Jalisco

Zapopan, Jalisco, 31 de octubre de 2026. Durante dos días, Jalisco se convirtió en un extraordinario punto de encuentro para quienes comparten una convicción: la educación es la fuerza más poderosa para transformar el presente y construir un futuro verdaderamente humano.

El 28 y 29 de octubre, el Centro Cultural Universitario de la Universidad de Guadalajara recibió la octava edición del Congreso Educativo Internacional Jalisco Academy 2026, una celebración del conocimiento, la vocación docente y la innovación pedagógica que, por su dimensión, diversidad académica y capacidad de convocatoria, se posiciona como uno de los acontecimientos educativos más importantes de Latinoamérica.

Pero ¿qué hace verdaderamente grande a un congreso educativo? ¿La cantidad de asistentes? ¿El prestigio de sus conferencistas? ¿La profundidad de sus contenidos? ¿Su capacidad para transformar las escuelas?

Jalisco Academy reunió estas cualidades bajo una idea tan ambiciosa como profundamente humanista: «Co-crear para el florecimiento humano».

Una convocatoria extraordinaria

Las cifras hablan de un encuentro de enorme dimensión: más de 86 mil registros de participación presencial y virtual, 15 mil 334 asistencias presenciales acumuladas y 2.9 millones de conexiones en línea. Docentes de los 32 estados de México y participantes conectados desde 34 países formaron parte de esta experiencia.

La programación comprendió más de 300 actividades en 27 espacios, con 90 conferencias, 74 talleres, paneles de especialistas y 55 actividades culturales e integradas.

Participaron 119 especialistas, incluidos 40 internacionales provenientes de diez países, en una auténtica conversación plural sobre el futuro de la educación.

Estas cifras muestran un alcance excepcional, aunque no constituyen por sí mismas una clasificación oficial que permita declararlo el mayor congreso latinoamericano. Su relevancia también debe valorarse por la calidad de su propuesta pedagógica.

Las grandes voces del pensamiento educativo

Uno de los mayores atractivos de Jalisco Academy 2026 fue la calidad intelectual de sus expositores.

Sylvia Schmelkes, una de las investigadoras educativas mexicanas más reconocidas internacionalmente, aportó su extensa trayectoria dedicada a la calidad, la equidad y la justicia educativa. Con décadas de investigación y alrededor de 400 trabajos académicos, abordó la innovación desde las posibilidades reales de transformación del aula y la escuela.

Frida Díaz Barriga, doctora en Pedagogía, profesora de la Universidad Nacional Autónoma de México e investigadora de nivel III, enriqueció el encuentro con sus aportaciones sobre formación docente, aprendizaje y narrativas pedagógicas. Su trayectoria representa el vínculo indispensable entre la investigación universitaria y la práctica cotidiana de los maestros.

Desde España participó Gregorio Luri, doctor en Filosofía, pedagogo y autor de una treintena de libros, reconocido por sus reflexiones sobre la cultura escolar, el conocimiento, la autoridad educativa y la importancia del esfuerzo. Sus intervenciones invitaron a distinguir entre lo verdaderamente valioso de la tradición pedagógica y las novedades que merecen incorporarse a la escuela.

Carlos Magro, presidente de la Asociación Educación Abierta, abordó uno de los dilemas más urgentes de nuestro tiempo: cómo integrar la inteligencia artificial sin sacrificar la ética, el pensamiento crítico ni la dimensión humana del aprendizaje.

Por su parte, Emilio Tenti Fanfani, investigador y sociólogo de la educación de origen italiano y trayectoria académica argentina, enriqueció la reflexión sobre la profesión docente, las instituciones escolares y los desafíos de los sistemas educativos contemporáneos.

También destacó Alexandre Havard, referente internacional en liderazgo virtuoso, cuya propuesta relaciona la magnanimidad, la excelencia personal y el desarrollo del carácter con el ejercicio responsable del liderazgo.

A estas voces se sumaron especialistas como Aurora Díaz Soloaga, investigadora en liderazgo y sostenibilidad; Carina Kaplan, reconocida por sus trabajos sobre sociología de la educación y experiencias escolares; y Mario Alonso Puig, médico y divulgador de conocimientos relacionados con el desarrollo humano, el bienestar y las neurociencias.

La diversidad de trayectorias permitió algo especialmente valioso: reunir perspectivas distintas sin reducir la educación a una sola corriente de pensamiento.

Mucho más que tecnología: formar mejores seres humanos

La grandeza conceptual de Jalisco Academy reside en su decisión de colocar a la persona en el centro de la innovación.

En una época fascinada por los algoritmos, las pantallas y la inteligencia artificial, el congreso recordó que educar no consiste únicamente en transmitir información, sino en desarrollar capacidades intelectuales, virtudes, sensibilidad y responsabilidad.

Sus cuatro ejes —*Ser y decidir; Conocerse y construir en comunidad; Comprender y aprender; y Cuidarse, expresarse y apreciar la belleza*— ofrecieron una comprensión amplia de la formación humana.

La inteligencia artificial tuvo un lugar destacado, pero no como sustituta del maestro. Su presencia abrió una pregunta fundamental: ¿qué debe aprender un estudiante cuando una máquina puede producir respuestas en segundos?

La respuesta pedagógica exige fortalecer el juicio, la creatividad, la comprensión profunda, la deliberación ética y la capacidad de aprender con autonomía.

La formación del carácter, la educación inclusiva, el bienestar, la lectura, las artes y la convivencia completaron esta visión integral.

Los maestros, protagonistas de la transformación

Otro rasgo distintivo fue que los docentes no asistieron únicamente para escuchar a grandes especialistas: participaron como creadores, investigadores y protagonistas de soluciones educativas.

El Challenge Jalisco Academy reunió a 424 docentes, organizados en 128 equipos y acompañados por 43 mentores, para desarrollar propuestas de innovación surgidas de las propias escuelas.

Los proyectos reconocidos abordaron problemas concretos, como la cultura de paz, la convivencia, la inclusión y el bienestar emocional.

Esta dimensión práctica representa una virtud esencial del congreso: conectar la reflexión académica con las necesidades de las comunidades escolares.

Porque la innovación más valiosa no siempre comienza en un laboratorio tecnológico. Muchas veces nace de un maestro que observa una dificultad, propone una solución y consigue que sus estudiantes aprendan mejor.

Jalisco, un referente educativo para América Latina

La continuidad de ocho ediciones, su proyección internacional y su capacidad para vincular investigación, formación docente, innovación y cultura ofrecen argumentos sólidos para situar a Jalisco Academy entre los grandes encuentros educativos latinoamericanos.

No obstante, su importancia definitiva no dependerá únicamente de sus cifras ni del prestigio de sus invitados, sino de los aprendizajes que lleguen a las aulas y puedan traducirse en mejores resultados educativos.

Ahí se encuentra su verdadero desafío y también su enorme oportunidad.

Jalisco Academy 2026 ha demostrado que es posible convocar a decenas de miles de educadores alrededor de una idea compartida: el futuro de la educación se construye con inteligencia, conocimiento, carácter y esperanza.

Durante dos días, Jalisco fue escenario de una comunidad educativa que piensa, dialoga, cuestiona y crea.

Y quizá esa sea la mejor definición de un gran congreso: no el que reúne más personas para escuchar, sino el que inspira a más maestros para transformar.

Porque cuando los maestros crecen, las escuelas mejoran. Y cuando las escuelas mejoran, una sociedad entera tiene la oportunidad de florecer.